作者：盧蘇偉
出版社：天下雜誌
語言：繁體中文 
ISBN：9789862411278
裝訂：平裝
叢書系列：學習與教育
出版地：台灣

[內容簡介]
盧蘇偉開講——陪孩子走對的路、做對的選擇
當孩子在人生的道路上徬徨失措，師長應該如何幫助他們？
輔導專家盧蘇偉分享送給孩子的三個禮物，
讓你和孩子一同成長，樂觀面對人生路上的種種考驗！

盧蘇偉的成長歷程非常獨特。他小學五年級才學會認字，國中念特殊教育班，
大學考了五次，最後他以第三名從警察大學畢業，並成為地方法院的少年保護官。
這樣一個父親，面對自己有學習障礙的小孩，他送給孩子人生的三個禮物會是什麼呢？

輔導過無數青少年的盧蘇偉，從自身成長的經驗出發，他在父母身上看到永不放棄的精神，
也在和兒子的相處中，學習以正面積極的態度，面對一切。
在他眼裡，天底下沒有笨的小孩，也沒有一百分的父母。
每個小孩都有自己獨特之處，而每個父母也都從無數的錯誤中，學習當個好爸爸、好媽媽。

如何將孩子的劣勢轉為優勢，讓他們發光發熱？
如何和孩子一起渡過他們人生中的重要關卡？
盧蘇偉藉著一個又一個精采的故事，分享他的教養秘訣，讓你陪孩子一起走對的路，做出對的選擇！

[作者簡介]盧蘇偉
現任板橋地方法院少年調查官，八歲那年因腦膜炎侵襲被認定為「學習障礙」。
求學過程一直跌跌撞撞，即使如此，父母和家人卻從未放棄。
由於他過人的毅力，以及始終抱持樂觀、積極的態度，為自己的人生創造無限的可能。
至今出版過三十多本著作，舉辦了數千場演講。熱心的幫助許多輟學或吸毒的孩子，陪伴他們迎向未來與希望。

[目錄]
【自序】陪孩子走對的路
【家庭教育】一份特別的畢業禮物
【品格教育】示範，是培養誠實最佳土壤
【關於盧蘇偉】不一樣的天才
【講堂精選】飛行少年的獨輪車精神
【講堂精選】奇蹟式的成長歷程
【講堂精選】面對孩子，永不放棄
【講堂精選】天下沒有笨的小孩
【講堂精選】送給孩子的三個禮物
【講堂精選】沒有一百分的父母
【教養Q & A】孩子沉迷電腦世界該怎麼辦？
【教養Q & A】孩子如何從生活中學習規矩？
【教養Q & A】如何引發孩子學習的動機？
【教養Q & A】如何管教老公的壞兒子？
【家庭相簿】單車環島旅行

序
自序
陪孩子走對的路
父母不為孩子的未來打算，他就能學會計畫自己。
孩子如果讀書是為自己的興趣和喜好，再怎麼辛苦他都甘之如飴。
孩子的能力由父母做多少而決定。

「謝謝你給爸爸這份榮幸，送你上學！」
這是每天我送孩子上學，他要下車時我對他說的話。
酷酷的他剛開始只輕輕的回一聲「謝謝！」現在偶爾會說：「謝謝您的看重！」

許多人都很羨慕我這個來報恩的孩子，自動自發，自我管理，並為自己負責。
除了神經常會少一根，搞不清楚狀況外，很少有機會讓我們操心。

「怎麼教的呢？」
我也不知道，我只是很清楚的知道：「我期待他要怎樣，我先要用這樣的態度對待他！」

要成為稱職的父母，真的很不容易。
我到現在都搞不清楚，我的孩子期待他的父母怎樣對待他，我們夫妻只是盡最大的努力陪伴他走一段路，
支持、鼓勵他做喜歡的事。我一直覺得，孩子讓我們重新選擇過一次自己要的童年和成長歷程。
我的父母很愛我，但大部分時間都在為生活忙碌，和金錢奮鬥，很少有機會存下親子間成功的存款。
我身為父母，就一再的提醒自己，要把孩子放在最優先的位置。
太太負責陪他學習，我負責陪他玩，我的理想是做他最好的大玩偶。
但我卻不是孩子的玩偶，有時像是他競爭的對手，有時是他別無選擇時的球友，
有時又像他諮詢的百科全書，媽媽反而比較像他的玩偶，高中了還經常賴著媽媽抱抱！

「我真的不知道，該怎麼做才能做孩子的朋友？」
我知道自己的成長經驗，我不要別人來管我和教我。
所以我謹慎的站在遠處，看著，等孩子對我提出他的需要。
孩子年紀愈來愈大，我站得就愈來愈遠，他對我的需求也愈來愈少。
最後我忍不住請求他，給我送他上學的機會。
等他高中畢業後，父子再也不容易有獨處的機會，
於是我在他想學網球時趁機搭上便車，要求教練讓我們一起學。
現在我們父子都有共同的約會，周日下午要一起趕著去佔球場和打網球。
孩子愈長愈大，就離我們愈來愈遠，有機會和孩子共處是很難得的，更何況有共同的興趣。
因為網球，即使他讀了大學，我還是有機會邀他殺一場！

「我也不知道孩子真正想要和需要的是什麼？」
我的孩子從小興趣變來變去，幼稚園他是個恐龍專家，
家裡有幾十本恐龍的書和各種模型玩具，這都是我主動買給他的。
之後他喜歡上歷史，我們有全套歷史故事和有聲書。
後來他喜歡上物理，書櫃上有著各種物理書。
最近他愛上了各種經濟的議題，書架上也有好幾本與經濟有關的厚書。
小時候孩子要什麼，我就張羅什麼給他，其實也在滿足我自己的好奇心。
現在他已經不需要我們的協助，自己上網找書和逛書店，
我為了多知道一點，他看的書無論如何自己都要翻一下。
我只知道我父親對待我的方式，
「父母不能為你做任何的決定，但會在你做完決定之後，全力的支持你！」
我還搞不清楚孩子真的喜歡什麼？我想他自己也仍在摸索。
我只希望做他最好的支持者和啦啦隊，永遠的賞識和支持他的決定！

「怎樣才能激發孩子的潛能？」
經常有父母問我這樣的問題，我都不知該如何回答，只能分享我孩子的經驗。
父母不為孩子負責，孩子就能學會為自己負責；父母不為孩子的未來打算，他就能學會計畫自己。
做得愈少的父母，孩子就能有愈多機會磨練自己；父母出力愈少，孩子就要更加努力。
能力來自意願，如果孩子是為父母讀書，我想他應該會應付和敷衍，
孩子如果是為自己的興趣和喜好讀書，再怎麼辛苦他都甘之如飴。
孩子的能力由父母做多少而決定。

我們周遭有太多規劃型的父母，為了孩子能上醫科或台大，用盡各種方法預先做了各種準備和計畫。
我們夫妻似乎都是「大神經」，根本還搞不清楚孩子喜歡和適合的。
孩子只上過一天的補習班，或許他真的不知天高地厚，以為自己讀就可以應付未來的考試。
他每天一定會抽出時間看自己喜歡的書，由於動作慢、操作能力差，
所有的努力只能勉強應付老師的要求，但每天中午還會有精力在大太陽下打球。
每天我載孩子出門，看他不是很用心在衣著上，
雖然和我的期待有些落差，我都覺得這是孩子「自己」的事，應由他自己決定和負責。
走在孩子的背後，如果孩子不需要我，我也盡可能不要去打擾孩子。
如果有一天，他不再需要爸媽了，我相信我會完全的放手讓孩子飛翔在屬於他自己的天空。

「陪孩子走對的路！做對的事！」
就讓我們學習做一個放心和輕鬆的父母，陪孩子走一段學習成長之路吧！

獻給所有曾經受過阿公阿嬤、爺爺奶奶疼惜的小孩
不要擔心，「沒關係」；不要勉強，「沒關係」。
這是爺爺溫柔的叮嚀。
讓這句充滿魔力的話語，輕輕撫平成長中的所有不安，

DEC 04 TUE 2012 20:26

【電影】《少年 Pi 的奇幻漂流》

2012-10

 

天下雜誌出版

作者：安河內哲也

書名：你的大腦是什麼顏色？看清你的本色、看懂別人的臉色，人際溝通更出色

作者：希拉．葛拉卓芙(Sheila N. Glazov)
譯者：蔡承志
發行日期：2012年10月26日
出版社：美商麥格羅‧希爾

希拉．葛拉卓芙（Sheila N. Glazov）

集作家、演說家、教育訓練講師及顧問於一身，著力於人格類型、創造力和自尊等相關課題，並創辦了「你用什麼顏色來思考？」研習營，所輔導客戶橫跨企業與非營利組織，如摩托羅拉、零售業巨頭西爾斯（Sears）、商用房地產顧問公司世邦魏理仕（CB Richard Ellis）、住宅建商普爾特房屋（Pulte Homes），以及美國兒科學會（American Academy of Pediatrics）等。

不論是著作或研習營，葛拉卓芙的核心都在促使成人及兒童能夠體認、尊重自己和旁人最好的一面。

己很笨。 

撰文者：林成之(Hayashi Nariyuki)


3歲、7歲、10歲為何是重要轉捩點？
人類在出生之後，大腦有一段腦神經細胞增加的時期，之後則會減少不必要的腦神經細胞，發展腦神經迴路。也就是說，兒童的腦部處於正在發育中的過程。
從下圖可看出，從0歲開始大概三年之內，腦神經細胞不斷增生。腦神經細胞數量在3歲~4歲時達到高峰，之後到7歲左右會減少一些，這個現象非常奇妙，有些腦神經細胞增加之後，到了這個階段卻又死去，據說是因為在3歲~7歲這段時間，為了建立大腦資訊傳導迴路，所以會消除妨礙迴路網形成的細胞。像這種腦神經細胞減少的現象，也稱為「修剪」。
修剪現象告一段落後，腦神經細胞的增減也趨於平緩。7歲~10歲之後，大腦進入腦神經細胞間的資訊傳導迴路的發達期，才逐漸成為成人大腦。
 

 從腦科學的角度來看，孩子的大腦在10歲以後就「定型」了，所以3歲、7歲、10歲不但是腦部發展的轉捩點，更是強化潛能的黃金期。一旦錯過孩子大腦發展的關鍵期，就算日後上再多的才藝班也補不回來！想要讓孩子變得更優秀，幫助孩子贏在起跑點上，就要好好把握這三個黃金時期，從小鍛鍊孩子的大腦潛能！

一、0歲～3歲：發展大腦本能

這段時期鍛鍊大腦潛能的關鍵在於培養大腦功能的基礎──本能。而要打造長大以後也很活躍的大腦基礎，重點就在訓練腦神經細胞具備最基本的本能。

3歲之前的兒童腦部，會陸續出現生存、求知和找同伴的本能。這些本能也會讓幼兒的大腦出現各種特徵，例如：想競爭，想要模仿、想自己做一些事，或是想成為媽媽或兄弟姊妹等周圍人們的同伴。

比方說，告訴孩子：「把玩具收好。」講完後卻毫無動靜，不妨改說：「我們來比賽誰收拾得快！」孩子聽了就會開始整理。叫孩子：「快跑！」孩子卻依舊慢吞吞，不如提議：「看誰先跑到那邊。」孩子就會產生鬥志往前跑。這些都是生存本能產生了想競爭的特性後，進一步引發的反應。 此外，兒童雖然不喜歡填鴨式地硬塞太多知識，對於學一點點新東西卻會覺得開心，這就是因為求知本能產生了想要模仿、想自己做一些事的特性。

要鍛鍊腦神經細胞的本能，就要善用這類「想要○○」的特性，媽媽在成為同伴的同時，也累積一起「競爭」或是「多了解一點」的體驗。

0歲～3歲這個階段不用要求成果，不要想著孩子有沒有會做很多事？或是有沒有比別人強？重要的是讓孩子能抱著愉快的心情對話，並且經常誇獎孩子。

二、3歲～7歲：戒除大腦壞習慣

「待會再做」這句話代表的是「並不想做」的心情。換句話說，老愛講「等一下」的小孩，大腦沒辦法培養主動想做的心情，就不會啟動自我酬償系統；自我酬償系統不作用，思考力和記憶力自然無法充分發揮，加上沒有貫徹到底的企圖心，最後會變成一事無成的腦袋。

當孩子說出「等一下」時，先想想為什麼孩子不想馬上去做。若是因為有其他想做的事，比方說：因為正在打電玩，所以聽到要收拾房間就回答「待會再做」，這種狀況下，可以問孩子：「現在趕快收拾，吃完飯就可以盡情打電動，你覺得先做哪件事比較好呢？」這種因應方式就是促進自我酬償系統作用啟動，讓孩子主動說出：「我現在先整理。」

此外，如果孩子本來就不喜歡整理房間，不妨花點心思設計出類似比賽的方式，和孩子同樂，以去除「討厭」這種情緒為先決條件。總之，請仔細觀察孩子，並且妥善引導，別讓孩子養成凡事都要「等一下」的拖延習慣。

3歲～7歲適度進行「修剪」，徹底打好腦神經傳導迴路網的基礎非常重要，這並不是教授知識與技巧的時期。這個階段要把目標放在紮穩基礎，打造念書和運動都能兼顧的大腦，將心力放在改掉影響鍛鍊大腦功能、本能及心的「腦部壞習慣」。

三、7歲～10歲：培養大腦的主動好習慣

7歲～10歲之後，是適合真正進入學習的階段。不過從鍛鍊大腦潛能的角度來說，有一點是父母親務必要注意的，那就是絕對不要對孩子說「快去念書」這種話。

這個時期兒童的大腦，屬於接受越多父母的指示、命令，表現就會變得越差，因此具有豐富人生經驗的大人，必須妥善指引一條明路，而主要關鍵就是「丟出好的問題」。建議在這種狀況下可以利用好的問題，將「要這樣做才對！」的命令改成選擇題，以「你想要怎麼做呢？」來詢問，讓孩子能自己選擇。

比方說，如果孩子不擅長自然科，父母光說「自然科要多用功一點！」或是「有不懂的地方就問老師啊」，這樣還是沒辦法激發孩子的動力。不如改用這種方式：「媽媽小時候也很怕自然科呢！不過，我只要一有不懂的地方就去問老師，幾次下來之後，自然科就成了我的拿手科目。那你自己接下來想怎麼辦呢？」

話說到這裡後，明白地把答案說給孩子聽也無所謂。或者可提出兩種方式，問孩子「你想選哪一種？」重要的是讓孩子自己說出「我也要這樣！」「我會這麼做！」如果想讓孩子也思考解決方法，就說：「說不定還有更好的方法，先想一想，明天再說吧！你是媽媽的小孩，一定想得出好辦法。」試著用這種提議來激發孩子的自尊心。等到孩子努力想出來之後，別忘了大力稱讚：「真不愧是媽媽的小孩！」藉由這種方式養成孩子自我學習的好習慣，才能算培育出真正的好頭腦。

7歲～10歲之後的大腦潛能鍛鍊重點，在於運用自我酬償系統的功能，要提升自我酬償系統的功能，妥善引導孩子的關鍵，就是「丟出好的問題」。

鍛鍊大腦潛能的10個方法

日本腦力開發權威林成之博士根據多年研究，特別歸納出10個鍛鍊孩子大腦潛能的方法，讓父母在日常生活中就能激發孩子的大腦功能全面運作，不但能夠有效提高孩子的判斷力和理解力，還可以提升思考力與創造力！

1.培養對事物感興趣與喜愛的能力

想要充分刺激大腦的功能，必須抱著對所有事情都感興趣的積極態度，培養出凡事都想嘗試的主動性和樂觀、開朗的個性，這樣一來，接觸新資訊時就會產生「好像很有趣，我可能會喜歡」的想法。

另一個重點就是：去喜歡學校老師這類指導者。每個人都一樣，面對自己討厭的人，我們通常提不起勁聽他說話，不管對方講了什麼都聽不進去。一旦討厭某位老師，就會連帶討厭他所教的科目，由於對討厭的內容不易理解、不易思考也不易記憶，討厭的老師所教的科目也不可能有好成績。

 

因此，當孩子回家抱怨被老師罵了、說老師的壞話時，父母親千萬不能跟著回應：「對呀！」反而應該開導孩子：「不過老師也有這些優點哦！」幫助孩子漸漸喜歡上老師。

2.聆聽他人說話並真心感動 

大腦中中有掌管感情的尾狀核，在情緒活動下會提高判斷力和理解力。當我們聽別人說話或接觸到新知識而有所感動，覺得「好厲害哦」，就能促使大腦的能力充分發揮。

凡事都不屑一顧的輕蔑態度對於大腦是非常糟糕的。所以要告訴孩子：「說不定會聽到有趣的事情哦！」、「也許能學到還不會的新知識。」幫助孩子養成對每一件事情都認真傾聽的習慣。

跟孩子一起聽其他人說話時，就算是我們早就知道的事，也要對孩子說：「好棒哦！」、「很有意思耶！」讓孩子培養感動的能力。

 

這裡所說的率真，指的是拋開得失、全力以赴的態度。主動決定要做，並且設法完成──如果沒有這種態度，自我酬償系統就不會產生作用。倘若只是計較得失，老想著不用太拚也沒關係，大腦就無法充分發揮潛能。不偷懶、全力以赴地面對任何事情，這才是讓大腦能力發揮到極致的好習慣。

4.絕口不說「沒辦法」、「太辛苦」、「辦不到」等否定字眼

做事遇上困難或是覺得很辛苦時，我們總會脫口而出一些否定字眼，像是「沒辦法吧」、「太辛苦了啦」、「辦不到耶」。說出這些否定的話或是有這類否定的想法，都是大腦在表現自我保護的本能。

一旦想著「沒辦法」、「做不到」，大腦就會為資訊貼上負面標籤，思考力與記憶力都會降低。如果老是負面思考，就算原本做得到的事情也會變成做不到，或是得花上更多時間。

 

重視大腦潛能發展的父母不該讓孩子聽到否定字眼。此外，要經常鼓勵孩子，對孩子認真的付出表示讚美，別讓孩子陷入負面思考。

 

想讓自我酬償系統充分發揮作用，很重要的一點是處理事情時要迅速下判斷、執行，並且一口氣朝著目標前進。這麼一來可以避免「這樣真的好嗎？」、「搞不好會失敗」等想法進入大腦，帶來不好的影響。

激發大腦能力所需要的全力以赴和埋頭苦幹是不一樣的。我們不該教孩子只知認真地埋頭苦幹，而是要教他們訂立目標、全力以赴，然後一口氣達成。

 

自我酬償系統會受到自己作決定、希望由自己達成的情緒所驅動。換句話說，一旦認為已經完成目標了，自我酬償系統的功能就不再充分運作，思考力等大腦功能也會隨之降低。

比方說：跑步時要是想著「就快到終點了」，會讓速度變慢；念書時若覺得「大概都懂了吧」，思考力就會降低；一想到「看來這件工作就快結束囉」，效率會突然變差，結果拖很久都沒做完。

只要腦中一浮現「大致好了」、「差一點」的想法，就要馬上命令大腦別再想了！養成以完美為目標的態度，加上越到最後越有「接下來才是關鍵」的想法，在鍛鍊大腦潛能上是非常重要的一環。

 

7.對於重要的事一再複習並反覆思考

大腦有個特性，就是會在瞬間對新資訊產生反應，因此，無關緊要的記憶或只有部分、殘缺不全的記憶，會因為接收新資訊而被抹去，之後就被漸漸淡忘。這也就是為什麼我們記得今晚吃什麼，卻記不起來四天前的晚飯吃了什麼，或者想事情出了神而忘了原本要做的事。

想要在學習時牢牢記住內容，必須當大腦一開始接收資訊時就貼上正面標籤，然後仔細思考。此外，為了不讓記憶只留下一部分，反覆地複習是很重要的。如果只想著「大概記住了」，大腦的功能就無法完全運作，所以必須持續複習到完全記住才行。

8.承認自己的錯誤和失敗

在大腦自我保護的本能過度作用下，人會有防止自己受傷或被人責備的強烈念頭，這麼一來就會變得無法承認自己的失敗，或者無法面對未能達成的目標。不承認失敗會讓大腦功能的運作產生大問題，因為大腦原本就需要想達成的明確而具體的目標，才能夠發揮作用，要是沒有決定何時完成、什麼事、怎麼做，大腦就沒辦法努力。

在鍛鍊大腦潛能的過程中，大人除了要對孩子的成就不吝讚美，同時也要正視孩子做不到的事，並且引導孩子一起加以克服。

9.培養尊重別人的能力

想在社會上占有一席之地，讓人生過得充實，就得了解其他人的想法，彼此心意相通。從鍛鍊大腦潛能的角度來說，就是培養出能和他人的大腦「同步發火」的頭腦。

同步發火的能力是以真誠的對話、站在對方立場著想、尊重等幾個條件為基礎，其中，「尊重」是從小就必須養成的習慣，而重點在於父母親本身也要培養尊重他人的能力。

要是身邊的大人老是瞧不起人或嘲笑人，孩子自然也不會懂得如何尊重。父母親不妨這麼做，儘可能地留意旁人的優點，並且跟孩子一起討論：「他很厲害吧！」、「那個人真了不起耶！」幫助孩子學習如何欣賞別人，進而尊重別人。

10.以「類似問題」來訓練判斷力

反覆思考有助於逐漸提升思考的深度，意思就是經過一再的思考，可以仔細體會「說不定看來相同，其實卻有微妙差異」、「搞不好是一樣的」等感受。換句話說，如果沒有辨別微妙差異的能力，就無法產生新發現或獨特思想。

例如：眼前有兩件紅色的物品時，不要只用一句「這是紅色的」簡單帶過，不妨問問孩子：「你喜歡哪種紅色呢？」如果有兩顆蘋果，可以問：「你想吃哪顆蘋果？為什麼呢？」

 

聽到這樣的問題，孩子就會注意到其中的微妙差異，提高大腦的分辨能力。父母親不妨試著在各種不同的情境下這麼問孩子：「你要選哪一個？為什麼呢？」

 

《麵包情人》 導演看「菲媽」：值得敬佩

作者： NewTalk 新頭殼 | 新頭殼 – 2012年10月2日 下午5:43

【聯合報╱劉梓潔（導演、作家）】


圖╱傳影互動提供「逆光飛翔」是一部神奇的電影。觀影過程，就像是在黑暗中握住了一雙溫暖的手，又像是在微光中，有個輕柔聲音反覆鼓勵叮嚀。而這，就足以讓人在戲院裡從頭到尾淚流不止。
「逆光飛翔」。
男主角裕翔是眼盲的音樂天才，生活在沒有光的世界，個性卻像個太陽般溫暖正向；女主角小潔是熱愛跳舞的飲料店打工妹，礙陷於現實壓力，整天臭臉，忘記了夢想。這類既有弱勢族群，又有夢想掛帥的片型，很容易就變成鼓吹溫情的勵志片或無病呻吟的尋夢片。但「逆光飛翔」只是平實懇切地說了兩個年輕生命的故事，以及他們相遇後迸發的火花。
如此穩紮穩打的動人呈現，來自導演張榮吉與兩位演員黃裕翔、張榕容間的信任與默契。早在4年前，他們3位以故事雛形拍成短片「天黑」，拿下台北電影節最佳短片。由影展短片「升級」至院線長片，最成功的是選角。
無可取代的男女主角不換，但周邊演員完全升級：李烈演裕翔媽媽、舞蹈家許芳宜演舞蹈老師、柯淑勤演小潔媽媽。這三位女性在電影中代表三種母性力量：李烈是無微不至的關懷與守護，許芳宜是引領飛翔的靈性導師，柯淑勤雖纏絆惱人卻無法割捨。此外，閃亮演出的裕翔室友更是一大亮點，胖胖的、充滿喜感又熱心真誠，閃亮的本色演出，堪稱繼「魔球」的喬納‧希爾之後最稱職的胖子配角。
網路上一片叫好外，大家還分享著從哪邊開始淚崩。有人是裕翔媽媽夜晚帶著他在宿舍與教室間，來回摸索認路；有人是裕翔與小潔晚上偷溜進學校禮堂，第一次將音樂與舞蹈結合；有人是只要許芳宜講話就開始哭。「你一直用別人的方式飛，這一次，你要傾聽自己內心聲音，用自己的方式去飛。」這些格言語錄式的對白，在電影中卻毫不造作，且緊緊揪住觀眾的心。
這時，我知道那雙手來自裕翔媽媽；那個聲音來自許芳宜。無論年紀多大，每個人永遠是在黑暗中跌撞摸索、在紛擾現實中渴望飛翔舞動的小孩，「逆光飛翔」讓我們看見這件事，並告訴我們：一切都會很好。

※延伸閱讀
‧專題╱真人真事感動獻映 逆光飛翔

作者： 本報訊 | 台灣立報 – 2012年9月12日 下午9:55