熱情．自律．創意<中山國小資優班>

「環境教育法」6月5日即將上路，全國高中以下學生從100學年度起，都要上4小時以上的環境教育課，但這堂課怎麼教？中華民國中小學校長協會呼籲，教育主管機關除了安排教師進修增能外，也可要求學校提出「環境教育推動計畫」。

校長協會理事長張榮輝表示，在日本地震災害與核災之後，從小落實認識環境的教育更顯重要，他呼籲主管機關一定要有準備，不要用打混的心態得過且過，老師也須用嚴謹的態度教學。

張榮輝建議，將環教推動成果列入校務評鑑項目，建立評比機制，讓做得好學校獲得鼓勵，並設置環教基金，提供學校申請作為推動環境教育之用，或鼓勵學生研究的獎學金。

張榮輝指出，「環境教育法」是要學生和大眾真正認識這塊土地，進而愛護地球，「4小時環境教育，不是只教做好垃圾分類、節能減碳。」應該有很多可能，希望學校能扮演火車頭角色，利用學校周邊環境，找到好的環教教材。

教育部環保小組指出，目前自然、社會等各領域都已融入環教課程，每年上足4小時應不成問題；會請各校登錄上課時數，若未達4小時，經勸導未改善，將罰5千元。

環保小組秘書廖雙慶指出，4小時環教課程可採演講、討論、網路學習、校內外體驗、實驗或實習、戶外參訪學習等6種方式實施；未來也會建議校方若採取戶外教學方式實施，應回歸教學本質，不要淪為玩樂。

廖雙慶表示，近期還將公布「環境教育人員認證辦法」，在5年內完成全國4千餘所高中以下「學校環境教育人員」認證，每年並將訓練8百名環教種子教師。