熱情．自律．創意<中山國小資優班>

英語學者及國小老師憂心，讓小學生考英檢不但可能助長補習、增加學生壓力，更可能加劇貧富、城鄉差距，應審慎評估。

桃園振聲高中校長張湘君說，全民英檢最簡單的初級測驗，考的是國中程度，題目的閱讀量、文法、句型都比國小課程深，若沒去補習，只是國小每周上一兩節課，多數小學生無法通過檢定；開放他們考英檢，等於讓補習找到合理化藉口。

張湘君更擔心的是，考英檢要有技術，需要大量練習作題庫，到時學校可能被英檢「綁架」，被逼得要教孩子怎麼考英檢，恐扼殺學習興趣。

「小學生既不用擔心升學，也沒就業壓力，急著考一張英檢證明，往往只是家長想炫耀，證明自己的孩子有能力罷了。」台北市民權國小英語老師陳伶芳坦言。

她說，想檢驗英語有沒有學好，可透過段考、比賽、活動等方式，不必然要考英檢，但一旦開放小學生考英檢，家長就可能給老師壓力，要求教學迎合英檢；學校也會拿英檢通過率當招生宣傳，讓早學英語的學生，自覺高人一等，不能不深思。

全國家長團體聯盟理事長謝國清則認為，北市小一就開始教英語，有的家長不想輸在起跑點，但有考就有比較，小學生就會被逼提前準備，語測中心要慎重評估。