每個小孩都愛玩，但實情卻是：不是每個小孩都很會玩！有些孩子會一直喊無聊，好像什麼都不好玩；有些孩子在任何時段，都要有人陪，就是無法安心的跟自己玩或獨處。  

是孩子出了問題？還是買給他們的玩具不夠好、不適齡？聽起來像是順理成章的假設，但其實你該換不同的方向思考……

透過玩，來建構自我

每個小孩都愛玩，「玩什麼」卻與他們是處於人生中哪個階段有關。  

不同的階段，有不同的關注，也就引發了不一樣的玩耍內容和方式。玩的時候，現實與想像、技巧與概念、對自己與他人的認知都會互相激盪和增長。所以嚴格說來，「玩」是小孩人格、智能、社會和情緒得以成長的重要來源。  

我在報上看到宜蘭有個小學在校園裡設置愛心信箱，讓孩子把心中不能告訴別人的話寫到信箱裡。全校二十五位老師，每人輪值一週收信，回完了再由輔導組長把信送回到學生手中。因為老師是匿名用代號回信，學生並不知道是哪位老師回的，所以有隱密感，沒有那種「他知道我的祕密」的不自在感覺。因此學生很踴躍投書，上學期的信件達上百封。有一個學生在信中寫「我很想死」，老師就立刻行動，安排他做志工，讓他從服務他人中，看到自己的能力，找到人生的價值，最後孩子平安畢業。這篇報導看得我擊掌叫好，這樣做，校園霸凌不易發生，因為老師隨時掌握學生的情況，就可以馬上伸出援手，不讓憾事發生。  

人的情緒是最難捉摸的，心理學家到現在對情緒的定義還沒有共識。小孩子並不知道什麼叫情緒，當他覺得心中不舒服，就很自然的把這不愉快的感覺轉換成推人、打人的行為。所以老師問學生「為什麼打人」時，他們常常回答「因為不爽」。情緒最可怕的地方是它會像滾雪球，一開始沒有化解，愈滾愈大，最後會不可收拾。  

在所有情緒中，孩子最常、又最不能排解的就是「嫉妒」，因為嫉妒還包括了「比較」的成分在內：他行，我不行，所以老師表揚他；她美，我不美，所以你喜歡她；他有錢，我沒有錢，所以你看得起他……這種自卑的感覺一出來，人就陷入自怨自艾的牛角尖中不可自拔了。台灣曾有一位電子業名人的妹妹在加拿大遇害，被斷頸挖心而死。我當時第一個反應是仇殺，只有深仇大恨，所謂「不共戴天之仇」的人才會做出這樣殘忍行為。最近破案了，果然是仇殺。兇手恨死者奪夫，加上兩家原是有通家之好，孩子還一起長大，她覺得被好友背叛，嫉妒加上背叛，所以下這個毒手。  

嫉妒的力量很大，絕不可忽視。我們要在孩子很小的時候教會他如何處理這個可怕的情緒。同理心是一個方法，教他站在別人的觀點來看事情，把不愉快的感覺化解掉；另一個是教他「自信」，把嫉妒中的「比較」成分拿掉：老師沒有選我，不是我不行，我要更努力讓老師下次選我；我的容貌才氣都比那個女孩好，他沒選我是他沒福氣；我沒有被老闆拔擢不是能力差，下次我要找機會表現給老闆看。  

嫉妒也是一個出奇有效的激力，很多成大業的人就是為了爭一口氣，不顧一切去做，最後反而成功了。  

 然而，納智捷不僅獲獎不斷，2008年成立，2009年才發表第一台MPV與SUV，2010在台灣車市的市占率即達3.5％，營業額從2009年的10億快速躍升至2010年的101.8億。

 截至2011年10月，納智捷已達到109.5億營收與3.7％的市占率。  

國際汽車大廠皆有百年歷史的實力底子。然而，是甚麼原因，讓短短成立才四年的納智捷，一鳴驚人？  

這一切要回到汽車工業的起點：汽車設計。每一台路上跑的汽車，其實都是先從設計師的筆和電腦中成型，其後才進入工程、生產。獨特的設計與風格正是每個品牌的成敗關鍵。  

為此，剛成軍的納智捷，就找到了兩個享譽國際的台灣人——石志傑和秦無荒做為祕密武器。  

今年24歲的吳怡萱，兩年前就讀台大歷史系時，第一次踏出國門，到奧地利當一年的交換學生。

 當學期終了，同學們準備回台灣，她卻決定獨自搭火車遊歐洲。20天內，吳怡萱獨自途經英、德、法、荷蘭、丹麥、瑞典和捷克等地，寫下了她個人自助旅行的第一章。  

這一次的經驗讓她愛上旅行，去年7月她再度展開一個人的冒險，跑到南法小鎮住了一個月，會選擇那裡，是因為那是梵谷創作舉世聞名《向日葵》畫作的地方。  

像吳怡萱這樣，因為梵谷的一幅畫，或是從一本書、一段歷史、一種對新世界的想像而開啟的旅行，正是今年即將開辦的世界公民島活動所訴求的主軸。  

「世界公民島是台灣最好的定位，我們要給台灣年輕人世界觀教育，」今年12月主辦第一屆世界公民島活動的世界公民文化協會董事長呂學海，點出這項活動最大的宗旨。