德不配位，必有災殃！
為什麼今天的年輕人容易英年早逝？為什麼很多年輕人一出名就死了？為什麼有些官員一升官就得重病？為什麼有的人家裡剛蓋完房子，人就出車禍去世了？為什麼？就是四個字～“ 德不配位” 。
我們所有的財富、智慧，我們的一切，老祖宗用一個字來代表叫物。厚德才能承載萬物。這就是清華大學的校訓—“ 厚德載物”。厚，深厚的意思；德，按照自然規律去工作、去生活、去做人做事；載就是承載；物就是我們說的福報。
相反是那句話叫德不配位。位就是我們的待遇，就是我們的德行不配我們的福報。打個比方說，這有一張桌子，它能承受十斤重的份量，您非得給它放上15 斤、20 斤、50 斤的重量，那我們看這個桌子怎麼樣？它就開始發抖，它就開始變形了，出現崩潰之前的先兆。
所以我們要明白古訓“ 厚德載物” 。金錢、權力、名望都是自己的福報，都是壓自己的物啊，您能承載的了嗎？靠什麼承載，靠符合萬物規律的德行。
1、『發生什麼事情了？』
不要太快下判斷：『一定是你做錯事，老師才會處罰你。』這可能冤枉孩子。讓孩子有機會說話，即使真的是他的錯，他也會因為有機會為自己辯解而比較甘心認錯。
2、『你的感覺如何？』
先同理他的感情，讓他的情緒有個出口。孩子夠冷靜之後，再問他第三個問題。
3、『你想要怎樣？』
不管孩子說出什麼驚人之語，先不要急著教訓他，而是冷靜的接著問他。
2010年他已是台灣家喻戶曉的世界法國麵包冠 軍。那年他45歲。
不 過30年前，母親給了他不到一百元台幣的盤纏，讓他離開 困苦的屏東鄉下；單程車票到臺北，身上只剩50元。同鄉 帶著他到麵包店當學徒，個兒只有138公分，矮到得放個 桶子站上去才能捏麵包。同鄉不到三天，吃不了苦，跑了！吳寶春則含著淚，忍著苦熬下來。
回 憶童年的貧窮，吳寶春想起母親的話，停了一會兒，淚在眼眶中打轉，久久不能語。最終抽了一口氣，道出母親的家 訓：「我們雖窮，但我們不欠人。」
吳 寶春的家境一貧如洗，母親在吳寶春12歲時喪夫，熬著8個孩子 ，每天打零工，摘甘蔗、採鳳梨，什麼苦活都做。家裡茅草築出的土屋，雨一來滴水，風一大，屋頂即得加石塊，否則屋都垮了。這麼一個貧瘠的茅草陋屋，四十多 年前安座於台灣南部鄉下；誰也沒有料到四十年後，那裡會走出一個國際法國麵包冠軍。
「空空如也」四個字，讓孔子成為聖人；讓昨日的孩子成為今日的父母親。
帶孩子的過程，也是父母親重返童年的契機，那些孤單得到陪伴；
脆弱得到支持；傷口得以癒合，這是為人父母最好的禮物。
中學時期的「中國文化基本教材」課程，大學時代的必修「四書」，對我而言，都是一段放空發獃的時間。唯有在考試的時候，才囫圇
吞棗的熟背，應付完考試，便丟到腦後，恨不得永遠擺脫。
那孩子已經八年級了，視寫作為酷刑，三言兩語敷衍了事。批閱作文的老師寫下的評語常常比他的作文還長，苦口婆心對他傾訴著該怎麼寫才會進步，錯字必須確實訂正。孩子眼神空洞的坐著，老師才講完，還沒轉身，他立刻把作文塞進書包裡，連看都懶得看一眼。老師要求檢查錯別字訂正，他不是忘記帶來，就是找不著了。
我不知道孩子過去的學習史，但是，顯而易見的，在寫作這件事上，他受到的挫折不少，已經近乎自暴自棄的狀態了。
我知道我們首先要找回的是孩子的信心，才能重新培養他的興趣。從國小一年級到國中二年級，八年的歲月中，孩子的寫作領域像一片荒廢的田畝，只有短短的五堂課，怎麼能期望春暖花開，面向大海？
這並不是單一事件，我們有時得要面對家長的焦慮與疑問：「老師！請你告訴我，到底要上幾次課？我才能看見小朋友的進步？」
我明白，這一切都是因為「求好心切」。
看電視不僅妨礙孩子的腦部發展，更會降低思考能力、注意力與想像力……，不管什麼節目，只要打開電視，就可能傷害你的孩子。
節目開始了。恐龍布偶挺著大大的肚子，一跳一跳的出現在電視螢光幕上，與一群小孩唱兒歌、玩遊戲。還不及電視高的孩子，站在螢光幕前仰著頭，不時隨著玩偶搖動身體，哼哼呀呀。
也許你心裡想著：才開始牙牙學語的孩子，就能跟著電視節目唱歌、甚至學英文，真是愈來愈聰明。
這可是大錯特錯。
「只要在電視螢光幕前坐上半個小時，人的新陳代謝與活動力都下降，智商減少五十。」美國《聖路易郵訊報》報導了曼菲斯幾位心理學家的研究指出。此外，還有研究顯示，看電視會使人變得被動與焦慮。
一位在國小任教的朋友告訴我，她在值班時，接到一位家長打電話抱怨，說他女兒班上的老師如何差，希望轉班。這位家長還向她
打聽一位老師的名字，因為他聽鄰居說這位老師教得不錯，要去跟校長說。我的朋友逐一點名教低年級的老師，都不是這位家長說的。
這位家長一再重複：「矮矮胖胖，有白頭髮……」她突然想到：「唉！那不是我嗎？」
她一時啼笑皆非，問那位家長：「你有跟任何人稱讚過這位老師教得好嗎？」家長說：「沒有。」掛上電話後，她很感慨，一位老師
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他是黑人，1963年出生於紐約的部魯克林貧民區。
他有四個兄弟姊妹父親微薄的工資根本無法維持家用。
他從小就在貧窮與歧視中渡過，對於未來他看不到什麼希望。
那年他十三歲父親給他一件舊衣服：「這件衣服能值多少錢？」
一位中學生拿了一張「零分」的考卷給媽媽簽名，那孩子的母親仍保持著笑容說：「兒子呀!! 你就是這麼乖，老師說要蓋章，你就一定會拿來蓋章。你是個好孩子!」
而後她問兒子題目難不難呢?
兒子竟說：「不難呀!! 因為老師說：『考卷寫好可以去打籃球。』
以我的速度，寫好了，球場必定已客滿了，所以我只寫了名字就去打球了。陽光又好，球場上那時只有我一人，好愉快喔! 反正考卷一定會發下來，回家再寫也是一樣。」
曾因降雨太多創下金氏世界紀錄、被稱作「世界雨極」的印度乞拉朋齊，因為建築技術較為落後，讓當地出現一個十分特別的景色：橡皮樹橋。普通的橋可能會隨著歲月的流逝而變得老舊、脆弱，但樹橋剛好相反，只要樹還活著，它就會持續成長、自我修復！
在西元1861年的時候，乞拉朋齊曾在「一個月內」降下了9299.96毫米的雨量，成為金氏世界紀錄中單月降雨最多的地方。乞拉朋齊位於印度東北部梅加拉亞邦的山區，人口只有1萬人左右；由於當地的建築技術較為落後，在「造橋」上不太可能使用鋼筋水泥；但是為了過河又不能沒有橋，傳統木橋很容易被腐蝕、摧毀，怎麼辦呢？當地的卡西族人運用智慧創造了「橡皮樹橋」，成功克服這個問題。
「橡皮樹橋」是怎麼做的呢？當地人會在需要用橋的地方，擺上挖空的檳榔樹，引導旁邊橡皮樹（Ficus elastica）的樹根朝「橋」的方向生長；橡皮樹除了初生根，也會長出次生根。經過10至15年的等待，橡皮樹橋就能順利完成！無公害、最生態、最堅固、最漂亮又最持久的橋，就是這種橡皮樹橋。
青少年很難由單一原因去解釋為何有偏差行為，可能源自家庭功能失衡，或是在學校與同儕人際關係出問題，除了父母沒時間管教之外，有時「管教過當」過於干涉，也是問題來源之一，專家建議，父母應學著放手讓孩子擁有自主空間。
作者：盧蘇偉
出版社：天下雜誌
語言：繁體中文
ISBN：9789862411278
裝訂：平裝
叢書系列：學習與教育
出版地：台灣
[內容簡介]
盧蘇偉開講——陪孩子走對的路、做對的選擇
當孩子在人生的道路上徬徨失措，師長應該如何幫助他們？
輔導專家盧蘇偉分享送給孩子的三個禮物，
讓你和孩子一同成長，樂觀面對人生路上的種種考驗！
盧蘇偉的成長歷程非常獨特。他小學五年級才學會認字，國中念特殊教育班，
大學考了五次，最後他以第三名從警察大學畢業，並成為地方法院的少年保護官。
這樣一個父親，面對自己有學習障礙的小孩，他送給孩子人生的三個禮物會是什麼呢？
輔導過無數青少年的盧蘇偉，從自身成長的經驗出發，他在父母身上看到永不放棄的精神，
也在和兒子的相處中，學習以正面積極的態度，面對一切。
在他眼裡，天底下沒有笨的小孩，也沒有一百分的父母。
每個小孩都有自己獨特之處，而每個父母也都從無數的錯誤中，學習當個好爸爸、好媽媽。
如何將孩子的劣勢轉為優勢，讓他們發光發熱？
如何和孩子一起渡過他們人生中的重要關卡？
盧蘇偉藉著一個又一個精采的故事，分享他的教養秘訣，讓你陪孩子一起走對的路，做出對的選擇！
[作者簡介]盧蘇偉
現任板橋地方法院少年調查官，八歲那年因腦膜炎侵襲被認定為「學習障礙」。
求學過程一直跌跌撞撞，即使如此，父母和家人卻從未放棄。
由於他過人的毅力，以及始終抱持樂觀、積極的態度，為自己的人生創造無限的可能。
至今出版過三十多本著作，舉辦了數千場演講。熱心的幫助許多輟學或吸毒的孩子，陪伴他們迎向未來與希望。
[目錄]
【自序】陪孩子走對的路
【家庭教育】一份特別的畢業禮物
【品格教育】示範，是培養誠實最佳土壤
【關於盧蘇偉】不一樣的天才
【講堂精選】飛行少年的獨輪車精神
【講堂精選】奇蹟式的成長歷程
【講堂精選】面對孩子，永不放棄
【講堂精選】天下沒有笨的小孩
【講堂精選】送給孩子的三個禮物
【講堂精選】沒有一百分的父母
【教養Q & A】孩子沉迷電腦世界該怎麼辦？
【教養Q & A】孩子如何從生活中學習規矩？
【教養Q & A】如何引發孩子學習的動機？
【教養Q & A】如何管教老公的壞兒子？
【家庭相簿】單車環島旅行
序
自序
陪孩子走對的路
父母不為孩子的未來打算，他就能學會計畫自己。
孩子如果讀書是為自己的興趣和喜好，再怎麼辛苦他都甘之如飴。
孩子的能力由父母做多少而決定。
「謝謝你給爸爸這份榮幸，送你上學！」
這是每天我送孩子上學，他要下車時我對他說的話。
酷酷的他剛開始只輕輕的回一聲「謝謝！」現在偶爾會說：「謝謝您的看重！」
許多人都很羨慕我這個來報恩的孩子，自動自發，自我管理，並為自己負責。
除了神經常會少一根，搞不清楚狀況外，很少有機會讓我們操心。
「怎麼教的呢？」
我也不知道，我只是很清楚的知道：「我期待他要怎樣，我先要用這樣的態度對待他！」
要成為稱職的父母，真的很不容易。
我到現在都搞不清楚，我的孩子期待他的父母怎樣對待他，我們夫妻只是盡最大的努力陪伴他走一段路，
支持、鼓勵他做喜歡的事。我一直覺得，孩子讓我們重新選擇過一次自己要的童年和成長歷程。
我的父母很愛我，但大部分時間都在為生活忙碌，和金錢奮鬥，很少有機會存下親子間成功的存款。
我身為父母，就一再的提醒自己，要把孩子放在最優先的位置。
太太負責陪他學習，我負責陪他玩，我的理想是做他最好的大玩偶。
但我卻不是孩子的玩偶，有時像是他競爭的對手，有時是他別無選擇時的球友，
有時又像他諮詢的百科全書，媽媽反而比較像他的玩偶，高中了還經常賴著媽媽抱抱！
「我真的不知道，該怎麼做才能做孩子的朋友？」
我知道自己的成長經驗，我不要別人來管我和教我。
所以我謹慎的站在遠處，看著，等孩子對我提出他的需要。
孩子年紀愈來愈大，我站得就愈來愈遠，他對我的需求也愈來愈少。
最後我忍不住請求他，給我送他上學的機會。
等他高中畢業後，父子再也不容易有獨處的機會，
於是我在他想學網球時趁機搭上便車，要求教練讓我們一起學。
現在我們父子都有共同的約會，周日下午要一起趕著去佔球場和打網球。
孩子愈長愈大，就離我們愈來愈遠，有機會和孩子共處是很難得的，更何況有共同的興趣。
因為網球，即使他讀了大學，我還是有機會邀他殺一場！
「我也不知道孩子真正想要和需要的是什麼？」
我的孩子從小興趣變來變去，幼稚園他是個恐龍專家，
家裡有幾十本恐龍的書和各種模型玩具，這都是我主動買給他的。
之後他喜歡上歷史，我們有全套歷史故事和有聲書。
後來他喜歡上物理，書櫃上有著各種物理書。
最近他愛上了各種經濟的議題，書架上也有好幾本與經濟有關的厚書。
小時候孩子要什麼，我就張羅什麼給他，其實也在滿足我自己的好奇心。
現在他已經不需要我們的協助，自己上網找書和逛書店，
我為了多知道一點，他看的書無論如何自己都要翻一下。
我只知道我父親對待我的方式，
「父母不能為你做任何的決定，但會在你做完決定之後，全力的支持你！」
我還搞不清楚孩子真的喜歡什麼？我想他自己也仍在摸索。
我只希望做他最好的支持者和啦啦隊，永遠的賞識和支持他的決定！
「怎樣才能激發孩子的潛能？」
經常有父母問我這樣的問題，我都不知該如何回答，只能分享我孩子的經驗。
父母不為孩子負責，孩子就能學會為自己負責；父母不為孩子的未來打算，他就能學會計畫自己。
做得愈少的父母，孩子就能有愈多機會磨練自己；父母出力愈少，孩子就要更加努力。
能力來自意願，如果孩子是為父母讀書，我想他應該會應付和敷衍，
孩子如果是為自己的興趣和喜好讀書，再怎麼辛苦他都甘之如飴。
孩子的能力由父母做多少而決定。
我們周遭有太多規劃型的父母，為了孩子能上醫科或台大，用盡各種方法預先做了各種準備和計畫。
我們夫妻似乎都是「大神經」，根本還搞不清楚孩子喜歡和適合的。
孩子只上過一天的補習班，或許他真的不知天高地厚，以為自己讀就可以應付未來的考試。
他每天一定會抽出時間看自己喜歡的書，由於動作慢、操作能力差，
所有的努力只能勉強應付老師的要求，但每天中午還會有精力在大太陽下打球。
每天我載孩子出門，看他不是很用心在衣著上，
雖然和我的期待有些落差，我都覺得這是孩子「自己」的事，應由他自己決定和負責。
走在孩子的背後，如果孩子不需要我，我也盡可能不要去打擾孩子。
如果有一天，他不再需要爸媽了，我相信我會完全的放手讓孩子飛翔在屬於他自己的天空。
「陪孩子走對的路！做對的事！」
就讓我們學習做一個放心和輕鬆的父母，陪孩子走一段學習成長之路吧！
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