熱情．自律．創意<中山國小資優班>

受到少子化影響， 台中市私立曉明女中表示，創辦近四十年的國高中音樂班面臨學生來源不足，素質日益下降，以及職場優勢不再等困境，校方認為已完成階段性任務，因此宣佈轉型，從一百零一學年起停止音樂班招生。曉明女中強調，雖然不捨，但必須誠實負責，面對大環境改變。至於衝擊最大的國三音樂班，校方將會適性適所，輔導學生繼續升學。(寇世菁報導)

 配合資優教育法，在民國六十三年成立的台中市曉明音樂實驗班，透過藝術教育，成功提昇校園的音樂素養。三十多年來，造就不少卓越的音樂人才，一流的音樂家、和職業樂團樂手。不論大學或中等學校的音樂師資，不乏曉明人身影，在國內音樂界贏得相當的知名度，音樂班已然成為曉明的特色之一。不過，一百學年剛開始，曉明女中卻做出震撼中部學校的決定，執行秘書朱懷皙表示，少子化影響，音樂班招生困難，今年高一音樂班約四十人，國一音樂班只招收一班三十人，音樂班面臨學生來源不足，素質日益下降，職場優勢不再，政府普設公立高國中音樂班等衝擊，陷入困境，不捨也無奈的宣佈，一百零一學年起，高國中音樂班停止招生。

 朱懷皙指出，校方針對音樂教育轉型發展，擬定整體策略，包括發展音樂融入的課程設計，如音樂和體育以及音樂和美術家政的科際整合。衝擊最大的是國三音樂班，校方會適性適所輔導音樂班學生升學進路。

 曉明女中音樂班率先宣佈，面對現實，四五年前停辦國中音樂班，高中音樂班還在苦撐的私立新民高中董事長劉昭惠，對曉明做出決定的不捨心痛，感同身受，她說，私立學校為音樂教育的理想奮鬥，如果政府不面對問題，還有其他學校音樂班被迫吹上熄燈號。

【台灣醒報記者莊瑞萌綜合報導】根據加拿大的研究發現，兒童成長過程有父親的陪伴，在解決問題方面的能力表現較佳，且較不會出現脫序的行為；研究也發現，父親缺席對女童造成的影響也較為明顯。

 加拿大康克迪亞大學觀察來自蒙特婁138位兒童與父母親的互動，並在小朋友3至5歲以及9至13歲時，分別進行智力測驗；學校老師則觀察小朋友學校行為的角色。結果發現家中有父親陪伴的兒童，解決問題能力較佳，在學校出現焦慮或是畏懼人群的情緒反應較少。

 研究人員潘諾特表示，「兒童成長過程有父親陪伴，失序的行為較少，智力表現也較佳，即便父親不能實際與兒童同住，但是父親只要有主動陪伴與教養孩子，小孩日後處理事情的能力較佳。」

 不過，研究人員也提醒，父親並非影響兒童健康成長的唯一絕對因素，另一名研究人員沙賓表示，「母親與其他照顧者的角色也相當重要，因為有些孩子沒有父親陪伴，日後表現一樣很好。」

【台灣醒報記者陳心冕台北報導】暑假只剩2個星期，學生要如何做收心操才不會染上「收假症候群」？羅東高中林清松老師建議，開學前2周可整理筆記，開學後就能較快靜下心讀書，台北市家長聯合會會長陳光陸也提醒家長，注意孩子的暑假作業進度。而龍山國中祁明輝老師則勸勉學生，用正面心態看待開學。

 長假後學生常出現「收假症候群」，振興醫院精神醫學部的嚴烽彰醫師表示，這是因為學生無法順利轉換，放假的心情或作息，並調整平常上課的規律，出現精神差及注意力無法集中等情形，甚至產生焦慮情緒。

 羅東高中林清松老師發現開學第一周，學生常會因定力不足而難以靜心讀書，希望同學從現在開始複習課業、整理筆記，開學後就可以更快進入狀況。他也建議國三升高中的新生，主動預習高中教材，即可減少開學第一天的焦慮感。

 龍山國中祁明輝老師則建議升高中的同學，透過暑假作業複習國中課業。他說，英文單字和數學公式都要複習，以防出現課程銜接問題。另外他也提醒同學，調整生活作息，「早點睡就可以早點起床」。

教育部社教司長柯正峯表示，草案委託台北大學教授邱志鵬等學者研訂，認為小孩子不應該全年整天都放在安親班，才有一周5天，每天不超過晚上8點的規定。但考量到許多須在周末及夜間工作的家長，教育部將再召開焦點座談及公聽會，聽取各界意見、進行修訂。

教育部指出，課後照顧中心除每周5天、不超過晚上8點的「常態性服務」之外，也可提供「機動性服務」，但若在假期時的服務，要1個月前報主管機關備查，臨時需求則應在15天內備查。

台北市目前要求安親班每位學童至少要有2平方公尺空間。教育部的草案則要求每位學童平均要2.4平方公尺，包括1.4平方公尺的室內空間，以及1平方公尺的室外空間。

此外，草案還規定要有足量的盥洗及衛生空間，移動式馬桶不算，每15名學童就要有一套便器，還要有保健室、廚房、閱讀室、教室、遊戲室。

教育部也將在離島、山地、原民地區提供免費兒童課後照顧服務，並補助公私立學校及私人團體辦理平價的課後照顧中心或照顧班；草案也要求私人的安親班未來也要提供5%名額收納弱勢生，費用則由政府以公立收費標準撥付。

國內只有台中、高雄、桃園、宜蘭等地設有華德福小學，雲林縣是全國第一個以「公辦公營」方式引進華德福，也是第一個從幼稚園到高中「一貫升學」設班的縣，最近已有不少外縣市民眾為了讓孩子就讀華德福，遷居雲林。

雲林華德福設立在褒忠鄉潮厝國小與古坑鄉山峰國小，兩校配合華德福，均已完成師資培訓及教室設備改裝；昨天完成第一批師訓的潮厝國小校長廖建盛直說：「實在太棒！整個教學真叫人感動！」很多教學都寓於遊戲，不僅能快樂學習，更能培養專注力。

縣府引進華德福，不僅開辦國小，連國、高中也排除萬難由麥寮中學接辦，上課地點全在山峰國小，今年9月新學期開始，是雲林教育最重大的變革。

華德福的教師甄選，可說萬中選一，潮厝只要5名，就有660多位報考，遠從宜蘭慈心和台中海聲華德福來的資深教師都入選，紐西蘭老師也專程前來培訓師資，讓台灣老師見識全新的活化教育。

廖建盛說，他們有信心為雲林教育史寫下新的一頁，該校預定11日上午10點召開入學說明會，歡迎更多認同華德福教育的家長參加。

  英國研究機構說，沒有人是天生就會當父母的。他們建議為人父母者，要學習扮好自己的角色。

 英國工黨國會議員說，英國的家庭教育出了大問題，很多孩子入學的時候連名字都不會拼寫。

 英國的「中心論壇」組織建議父母親每天都要做五件事：關掉電視，說十五分鐘的故事給孩子聽、跟孩子說二十分鐘的話、常稱讚孩子、陪孩子在地板上玩以及幫孩子準備營養的三餐。

 「中心論壇」建議，把這五件事跟一日五蔬果一樣的推廣出去，造福英國孩子。