中央大學認知神經科學研究所所長洪蘭指出，孩子年紀越小，睡眠時間要越長，腦科學研究證實，長期睡眠不足，學習效果差；睡得熟、睡得飽，尤其在深眠時做夢，有助活化腦神經，將白天所學去蕪存菁。

她支持新北市延後國中小上學時間，強調「對學生有益的事就該做，不能因家長接送上學不方便而遷就現狀」。

洪蘭多年來在她的著作及各地演講，鼓吹把目前國中小上學時間延後一小時，指美國很多州早就這麼做了，且證實，睡得飽的孩子，較不鬧事、師生及親子衝突減少，學習效果顯著提升。

很多家長因接送孩子上學不方便而反對，但她認為這並非無法克服，學校可組織社區媽媽或志工協助接送學生，「政府應該問，延後上學對孩子的學習好不好，而不是只關心對家長方不方便」。

洪蘭感嘆，台灣的學生睡得少、睡不飽，但書讀得多、考試多，卻不代表記得住，與其強迫他們半睡半醒，一大早就待在教室勉強上課，還不如睡飽後再上學，更有學習效果。

彰化縣今年小一入學人數將比去年減少775人，預估全縣國小班級數最多減30班，即使校長和老師卯足勁辦理特色教學、拜訪學區家長，全縣仍有百分之十五的小學難逃減班命運。

各國小收到鄉鎮市公所編造的學區新生名冊，紛紛準備新生報到作業。彰化市一所明星小學的學校人員表示，名冊今年元月底編造完成，造冊後才遷戶籍的新生不在名單內，導致各校難以掌握確實人數。

家長選在元月底以後遷戶籍，多半是為了讓子女越區就讀「有競爭力的小學」，不過只要有實際居住在原學區，仍可留在當地入學。因此，這一類不在名單上的「幽靈新生」，成為鄉鎮市區邊陲小學校長、老師「努力」的目標，近日殷勤打電話和拜訪，希望說服家長把孩子留下來。

教育部規定小一最低班級人數為29人，許多小型國小為避免減班，16人也編成一班，八卦山上的小學2人也可成班，學校發展多元教學特色，把社區文化、在地產業融入教材，仍難敵大型學校磁吸效應。

美國華裔作家蔡美兒寫「虎媽的戰歌」，轟動英語出版界，成為網路書店暢銷書。她的文筆犀利，敘事生動。這本書有許多精彩的對話和有趣的情節，但是結構嫌鬆散，人物比重、故事的推陳也有失衡之處。為什麼如此暢銷？大概是因為它觸及了全世界父母都憂心的兒女教育問題。

虎媽現身說法，以絕對的權威管教兩個女兒。她的軍令如山，約法十條；不許去別人家過夜、不准參加戲劇演出、不准看電視或玩電動遊戲，除了戲劇和體育，Ａ－是壞成績、強迫學鋼琴或小提琴等等。

大女兒蘇菲亞聽話，接受虎媽的安排，交出全Ａ成績單，數學程度比同班高出兩年，彈得一手好鋼琴，比賽屢次奪冠，開個人演奏會，獲譽無數。後來她考入紐約茱莉亞音樂學院。

二女兒露意莎很性格，她基本上不敢違逆虎媽的要求，學校的成績不輸乃姊，在小提琴上的天分和造詣也不俗。作者坦言，露意莎的性格像極了自己，當她進入青春叛逆期，女兒就處處挑戰母親，衝突愈演愈烈。

這本書的主要張力和最好看的部分，在虎媽和露意莎之間的爭鬥。作者用許多篇幅敘述母女赤裸裸的爭吵，有尖酸刻薄、咄咄逼人的對話、近乎歇斯底里的相互情緒發洩。最經典的一場是他們全家去聖彼得堡旅遊，母女大戰，露意莎威脅要摔玻璃杯，母親嗤之以鼻嘲弄她不敢，二小姐怒摔了幾隻杯子，全餐館為之側目，老母羞憤奪門而出。媽媽寫道，她對露意莎已失去了控制。

新聞傳來國光石化不會在大城溼地興建時，我正巧於芳苑鄉，參加一場絕無僅有的小麥收割盛會。

這場接近貧窮海邊的豐收節慶，人數高達七、八百人，參與者遠從台灣各地前來。有小農也有學者專家，但更多數為家庭主婦，還有他們的孩子。大家為何會積極地參與，原因無它，因為地球暖化、氣候變遷，加上糧食能源危機的陸續發生。

當大人們集聚臨時搭在麥田間的帳篷會，在冷冽的海風吹掃下，緊縮著身子，專注地聆聽和討論雜糧耕作等議題，小孩多半在中間的麥田玩耍。為了慶祝小麥收割，除了討論糧食議題，還有當地樂團和小朋友在麥田裡演奏音樂。

這場小麥節慶的催生者叫施明煌，原本是工程師，十年前在此開設麵包工坊，陪伴一群心智障礙的朋友。儘管僱用身心受限者，但他不賣愛心麵包，反而更堅持品質。麵包裡不只有溫情的感動，還要給予消費者美味的感受。

晚近麵粉價格高漲，他更積極投入本土小麥的栽種，希望活化台灣的休耕土地，提高糧食自產比例，藉此完成維護環境的夢想。經過四、五年的付出，他的理念感動了好些農夫，在不同縣市紛紛加入這項雜糧栽種的復興運動。

我常在跟學生演講時鼓勵他們在作文中勇敢寫出心裡的話，告訴她們在謊言連篇的作文中，寫真話是最為動人的。

幾乎毫無例外的，在最後的互動提問中，總會有學生不放心的舉手：「如果真把心裡的話說出來，我們擔心會不會因為不符合評審的標準答案而被打低分成績，因為大人總希望我們寫一些努力上進的文章，譬如：效法古人犧牲奮鬥的精神、學會忍辱負重等，如果我們對這些制式教條有不同的意見，真的很害怕在考試中陣亡。您確定講真話是可行的嗎？」

我總是再三跟他們保證如今的老師已有不同於昔日的新觀念；何況，學測作文需經兩位老師評閱，如果兩位老師的評分差距超過兩級分，就會被挑出來，由第三位複閱，應該可以做到盡量公平。然則，嘴上雖如此安慰，心裡卻也不免一驚。

小學時，我正熱中看歌仔戲，瘋狂癡戀戲台上的小生，在〈我的志願〉裡寫上：「立志當歌仔戲演員」，結果被老師痛斥「不登大雅之堂，重寫！」當我將志願改成「科學家」後，老師欣然批上：「文情並茂」，並將它張貼布告欄裡作為範本，根本無視於我對數學毫無興趣的事實。幾十年後，女兒在小二「躲在被窩裡看書很溫暖，我喜歡在被窩裡看書。」的是非題中打了○，卻被大筆一槓，扣掉五分時，她偏著頭納悶著：「被窩裡真的很溫暖，我真的很喜歡躲在被窩裡看書啊，這題為什麼錯呢？」喜歡與否，何對錯之有？我只能聳肩攤手，不知如何跟她解釋。

十幾年前，我寫過一篇題為〈我從小喜歡種樹〉的文章，指出聯考作文言不由衷的複製概念之荒謬，有位正在明星高中就讀的學生來信，說同學在題目為〈遠方〉的段考作文中，有人懷念遙遠海角的友人；有人悲祭遠方庫德族的殺戮；有人憑弔過往的古人，老師卻跟她們曉以大義：「只有將遠方當作目標來寫的，才算切合主題，其他的都算偏離旨意」。

四十年前我做嬰兒實驗時，我的老師傳授我們使嬰兒不哭的秘訣，他說：微笑是國際語言，是一切溝通的基本，包括跟動物的溝通在內，當你板著面孔快速的接近你的寵物時，牠會逃走。受虐兒對人面孔的表情尤其敏感，他們在偵察憤怒的表情上比一般人快了千分之廿秒。你看待別人的方式反映你自己是個什麼樣的人，他說微笑才會得到好的實驗結果，用蜜糖抓到的蒼蠅比較多。

老師的話最近被證實了，桃園航警局副局長來信告訴我，在全球一百多個國家，二四○個機場的安全檢查比賽中，他們拿到第一名，打敗了日本的名古屋和韓國的仁川。我看了非常高興，想不到一點點的鼓勵可以產生這麼大的效應。

原來有一次我出國，在經過安檢時，看到前面的旅客行色匆匆，忘記把已經通過Ｘ光機的外套拿走。旁邊的航警很快就發現了這件夾克，就大聲的問：「誰的外套忘了拿？」連問數聲都沒有人應時，他馬上拿起「大聲公」開始廣播。那時我已在排隊準備通關，聽到他的廣播又看到物主絲毫沒反應（大概太全神貫注在等通關了），忍不住上前去拍拍那個人的肩膀說：「那不是你的夾克嗎？」那人才彷彿大夢初醒，前去把夾克拿回來。

這雖然是小事，我卻對航警的熱心非常感動，這不是他分內之事，他的責任只是站在檢查站旁監督旅客過關，但是他額外多做一點，舉手之勞就使那位旅客下了飛機免去受凍之苦，這才是服務的真諦。因此回國後，在聯合報名人堂上把這件事寫了出來。

當時桃園機場正因建築老舊會漏雨、裡面的食物又太貴被立法委員叮得滿頭包，短短一篇讚美的文章鼓舞了士氣。當士氣被提升起來後，航警值班時更有笑容，服務也更親切，正回饋的結果使他們拿到了安檢第一名，這消息令人高興也令人感嘆。